学問を超えた力を育む ― Approaches to Learning（ATL）とは アブロードインターナショナルスクール大阪の教育の中心にあるのが、IBが掲げる “Approaches to Learning（ATL）＝学び方のアプローチ” という考え方です。 これは、子どもたちが自分で考え、調べ、伝え、協力し、そして行動するためのスキルを育てるもの。 「知識をどう使うか」という“学びの力”を身につけることを、常に念頭において日々の授業や活動を行っています。 こうした“学びの力”を支えるのが、5つの主要なスキル領域です。 それぞれが互いに関わり合いながら、子どもたちの成...
刺激的な環境の提供 OWISでは、幼児期の発達には刺激的な環境が重要であると考えられています。 そのため、大阪のキャンパスには広々とした屋外園庭と運動場があり、子どもたちは活発に遊び、学ぶことができます。さらに、屋内にもインタラクティブな遊びができるスペース、体育館、プールが用意され、運動能力や感覚を養う環境が整っています。 また、教育や学習の面では、探求心を育むための環境づくりとして、創造力を高める材料、さまざまな形や大きさの物体など、生徒が夢中になれる資料や豊富なカテゴリーの本、実用的な玩具など、年齢や運動能力、成熟度に合った工学的な材料など、実用的な環境を提供しています。 ...
10年以上通い続ける生徒が多数。卒業生のTOEFL iBTは100点以上 創設者は帰国子女で、通訳やコングレスオーガナイザーを経て、日本の英語業界やアメリカの教育機関で長年働いてこられました。 そして、「日本の学校に通う子どもが、少人数でアメリカの教育内容を学ぶ方法」を研究し、1999年に兵庫県・芦屋にて同校をオープンしました。 「世界で活躍している人は、バイリンガルが多いです。 12歳の頃に話せていた言語は、一生話せると言われています。ネイティブに近い英語力を身につけ、バイリンガルに育てるためには、 12歳の臨界期までに、英語の地頭にしていかなければなりません。 家庭で話す...
10年以上通い続ける生徒が多数。卒業生のTOEFL iBTは100点以上 創設者は帰国子女で、通訳やコングレスオーガナイザーを経て、日本の英語業界やアメリカの教育機関で長年働いてこられました。 そして、「日本の学校に通う子どもが、少人数でアメリカの教育内容を学ぶ方法」を研究し、1999年に兵庫県・芦屋にて同校をオープンしました。 「世界で活躍している人は、バイリンガルが多いです。 12歳の頃に話せていた言語は、一生話せると言われています。ネイティブに近い英語力を身につけ、バイリンガルに育てるためには、 12歳の臨界期までに、英語の地頭にしていかなければなりません。 家庭で話す...
10年以上通い続ける生徒が多数。卒業生のTOEFL iBTは100点以上 創設者は帰国子女で、通訳やコングレスオーガナイザーを経て、日本の英語業界やアメリカの教育機関で長年働いてこられました。 そして、「日本の学校に通う子どもが、少人数でアメリカの教育内容を学ぶ方法」を研究し、1999年に兵庫県・芦屋にて同校をオープンしました。 「世界で活躍している人は、バイリンガルが多いです。 12歳の頃に話せていた言語は、一生話せると言われています。ネイティブに近い英語力を身につけ、バイリンガルに育てるためには、 12歳の臨界期までに、英語の地頭にしていかなければなりません。 家庭で話す...
10年以上通い続ける生徒が多数。卒業生のTOEFL iBTは100点以上 創設者は帰国子女で、通訳やコングレスオーガナイザーを経て、日本の英語業界やアメリカの教育機関で長年働いてこられました。 そして、「日本の学校に通う子どもが、少人数でアメリカの教育内容を学ぶ方法」を研究し、1999年に兵庫県・芦屋にて同校をオープンしました。 「世界で活躍している人は、バイリンガルが多いです。 12歳の頃に話せていた言語は、一生話せると言われています。ネイティブに近い英語力を身につけ、バイリンガルに育てるためには、 12歳の臨界期までに、英語の地頭にしていかなければなりません。 家庭で話す...
アメリカと日本の幼児教育の考え方の差とは 創設者の三好理佳さんは、日本の幼稚園で勤務されていた時に、外国からの園児と関わりを持つ中で、国々によって保護者の求めるものが違うことに気づき、外国の幼児教育に興味を持つようになりました。 三好さんは、カリフォルニアの幼稚園で働きながらEarly Childhood Education を学んでいくなかで、日本とアメリカの幼児教育の考え方の差に驚いたと言います。 「日本の幼児教育は、『みんなで一緒に同じことをする』ことが大切とされていますよね。先生が主体となって教育を進めます。 でも、アメリカの幼児教育は子どもが主体となり、個々の子どもたちの...
子どもたちの『やりたいという気持ち』を引き出すカリキュラム 朝7：30から19：00まで、英語と日本語のバイリンガル教育を行っている同園。子どもたちは、英語にどっぷりと浸かった生活を過ごし、楽しみながらごく自然に、英語を吸収していきます。 毎日、さまざまなレッスンが行われているのも同園の特徴です。午前中、午後のレッスンは英語、午後は工作、音楽、歌・ダンス、日本語クラス、水泳、体操、食育と、盛りだくさんのプログラムが実施されています。 なお、基本的にオールイングリッシュなので、子どもたちの英語力もめきめきと上がっていきます。 「当園では、子どもたち一人ひとりが積極的に参加できる環境を...
子どもたちの『やりたいという気持ち』を引き出すカリキュラム 朝7：30から19：00まで、英語と日本語のバイリンガル教育を行っている同園。子どもたちは、英語にどっぷりと浸かった生活を過ごし、楽しみながらごく自然に、英語を吸収していきます。 毎日、さまざまなレッスンが行われているのも同園の特徴です。午前中、午後のレッスンは英語、午後は工作、音楽、歌・ダンス、日本語クラス、水泳、体操、食育と、盛りだくさんのプログラムが実施されています。 なお、基本的にオールイングリッシュなので、子どもたちの英語力もめきめきと上がっていきます。 「当園では、子どもたち一人ひとりが積極的に参加できる環境を...
子どもたちの『やりたいという気持ち』を引き出すカリキュラム 朝7：30から19：00まで、英語と日本語のバイリンガル教育を行っている同園。子どもたちは、英語にどっぷりと浸かった生活を過ごし、楽しみながらごく自然に、英語を吸収していきます。 毎日、さまざまなレッスンが行われているのも同園の特徴です。午前中、午後のレッスンは英語、午後は工作、音楽、歌・ダンス、日本語クラス、水泳、体操、食育と、盛りだくさんのプログラムが実施されています。 なお、基本的にオールイングリッシュなので、子どもたちの英語力もめきめきと上がっていきます。 「当園では、子どもたち一人ひとりが積極的に参加できる環境を...
